Перевод: с английского на русский

с русского на английский

глубина знаний

См. также в других словарях:

  • ГЛУБИНА — ГЛУБИНА, ы, мн. ины, ин, жен. 1. Протяжённость, расстояние от поверхности до дна или до какой н. точки по направлению вниз. На глубине 200 метров. Г. колодца. 2. Место на дне водоёма, большого углубления. Морские глубины. Глубины мироздания… …   Толковый словарь Ожегова

  • глубина — ы; бины; ж. 1. Протяжённость, расстояние от поверхности (воды, земли и т.п.) до дна или до какой л. точки по направлению вниз. Измерение глубины. Установить, определить, вычислить глубину. Г. колодца, кратера, почвенного слоя, залегания породы.… …   Энциклопедический словарь

  • глубина — ы/; би/ны; ж. см. тж. до глубины души 1) а) Протяжённость, расстояние от поверхности (воды, земли и т.п.) до дна или до какой л. точки по направлению вниз. Измерение глубины. Установить, определить, вычислить глубину. Глубин …   Словарь многих выражений

  • Глубина ума — качественная характеристика мышления, способствующего исчерпывающему познанию какого либо предмета, явления, в том числе и научному. Посредством глубины ума идет проникновение сознания в суть явлений, осуществляется предвидение результатов… …   Основы духовной культуры (энциклопедический словарь педагога)

  • ПРОВЕРКА И ОЦЕНКА знаний — умений и навыков учащихся, процесс выявления и сравнения на том или ином этапе обучения результатов уч. деятельности с требованиями, заданными уч. программами. Выражается в форме отметки (в баллах) или словесного (оценочного) суждения учителя.… …   Российская педагогическая энциклопедия

  • СИСТЕМНОСТЬ ЗНАНИЙ — качество совокупности знаний. Характеризуется наличием в сознании структурно функциональных связей между разнородными элементами знаний. С. з. предполагает понимание человеком соотношения между разнопорядковыми понятиями, понятиями и законами,… …   Российская педагогическая энциклопедия

  • КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ — выявляются в результате многоаспектного анализа усвоения и применения знаний человеком в разл. видах деятельности. Понятие К. з. предусматривает соотнесение видов знаний (законы, теории, прикладные, методол., оценочные знания) с элементами… …   Российская педагогическая энциклопедия

  • Мерсенн М. —         (Mersenne) Марен (псевд. де Сермес; Sieur de Sermes) (8 IX 1588, Уазе, Мен l IX 1648, Париж) франц. муз. теоретик, философ, физик, математик. Учился в коллегии иезуитов в г. Ла Флеш (Анжу) и в Сорбонне (Париж). Был монахом миноритом. С… …   Музыкальная энциклопедия

  • ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ И ИНТЕГРАЦИЯ — (от лат. differentia разность, различие, integratio восстановление, восполнение) научного знания два противоположных, но взаимосвязанных процесса развития научного знания. Дифференциация (Д.) более глубокое и тщательное исследование отдельных… …   Философская энциклопедия

  • Сабинин Дмитрий Анатольевич — (1889 1951), ботаник, один из основателей русской научной школы физиологов растений, профессор. Исследовал роль корневой системы в водном и минеральном питании; установил влияние круговорота элементов минерального питания на рост и… …   Энциклопедический словарь

  • Осман Мирзоев — Осман Мирзоевич Мирзоев Осман Мирзоев, портрет Дата рождения: 13 апреля 1937(19370413) Место рождения: Баку, Азербайджан Дата смерти: 20 ноября 1991 Место сме …   Википедия

Поделиться ссылкой на выделенное

Прямая ссылка:
Нажмите правой клавишей мыши и выберите «Копировать ссылку»